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与孩子沟通,82%父母都犯过的3个错误教育观念

发布时间:2018-04-27 16:08:30 编辑:板报网 来源:板报网

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与孩子沟通,82%父母都犯过的3个错误教育观念

一般而言,家长都会对如何指导孩子解决问题抱持某些假设。有时,这些假设正是培养孩子决策力与自主独立的障碍。因此,以下这三种主要错误作为孩子的爸爸妈妈该好好学习一下:

错误一:认为孩子不具备做决定的能力

与孩子沟通,82%父母都犯过的3个错误教育观念

许多家长并未完全明了及掌握孩子自行解决问题的能力,特别是孩子还在学龄前,或天生气质属于折腾型,以及未经思考就匆忙采取行动的家长,更是如此。

我们并不是建议父母让孩子掌握最后决定权。父母必须拟出具体的大原则,同时也需为孩子找机会,提供适合孩子认知与情绪能力的选择。

如果认为孩子没有能力解决问题或做决定,将会延误时机,反而造成强行介入,告诉孩子应该怎么做。家长必须知道,孩子不会在到了十三岁时,自动累积解决问题的能力,父母必须从他们小时候就悉心栽培这种能力。

错误二:对孩子期望过高

==本段 孩子 能力 家长 FAQ说明==

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孩子: 孩子,孩 Hai 子 Zi

能力:能力 ,是完成一项目标或者任务所体现出来的素质。 人们在完成活动中表现出来的能力有所不同。是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。能力是直接影响活动效率,并使活动顺利完成的个性心理特征。 能力总是和人完成一定的实践相联系在一起的。离开了具体实践既不能表现人的能力,也不能发展人的能力。达成一个目的所具备的条件和水平。 能力:是生命物体对自然探索、认知、改造水平的度量。如人解决问题的能力,动物、植物的生殖能力等。

家长:一般指未成年人的父母或监护人(自然人)。现在一般指父母或者其他监护人或者孩子的长辈。其并非法律术语,但与法律上的监护人或法定代理人的范畴比较近似,属于监护人或法定代理人的一部分。

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就许多方面而言,这项错误和第一项错误是相对的。有些家长确实对孩子期望过高,就像下面的案例:

“一对夫妇在进商店前告诉女儿,只要不是太贵,会帮她买一样东西。结果女儿对便宜的想法跟他们不一样,结果可想而知,还是又哭又闹,要这要那。”

我们不该期望孩子能用超出能力范围的方法解决问题,因此建议父母尽量让孩子有更多选择,并强调,如此不但可以强化孩子的挫折忍受力,也可避免双方权力冲突。

==本段 孩子 期望 忍受力 FAQ说明==

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孩子: 孩子,孩 Hai 子 Zi

期望:早在17世纪,有一个赌徒向法国著名数学家帕斯卡挑战,给他出了一道题目,题目是这样的:甲乙两个人赌博,他们两人获胜的机率相等,比赛规则是先胜三局者为赢家,赢家可以获得100法郎的奖励。比赛进行到第三局的时候,甲胜了两局,乙胜了一局,这时由于某些原因中止了比赛,那么如何分配这100法郎才比较公平? 用概率论的知识,不难得知,甲获胜的概率为1/2(1/2)*(1/2)=3/4,或者分析乙获胜的概率为(1/2)*(1/2)=1/4。因此由此引出了甲的期望所得值为100*3/4=75法郎,乙的期望所得值为25法郎。 这个故事里出现了“期望”这个词,数学期望由此而来。

错误三:如果孩子的决定符合我们的主观好恶,才能由他们自己决定

与孩子沟通,82%父母都犯过的3个错误教育观念

大多数父母会说,他们希望孩子拥有“独立的思考能力”,能够举一反三、承受来自不同方向的压力。但通常是:“我希望孩子拥有独立的思考能力,前提是,他们的独立,取决于是否符合我的主观好恶”。虽然这种意见在孩子青春期最强烈,但事实上任何阶段都存在。

亲子间的妥协,涉及的差异远比衣服的颜色还多。为孩子提供选择和决定机会时,家长必须确定,提供的一切选择他们自己也可以接受。这个道理看似简单且合理,但是许多家长实际上仍然无法坦然接受;他们给孩子选择的结果往往是负面的,包括孩子觉得受到欺骗、不再轻易相信父母、认为被剥夺自主权,以及卷入与父母的权力冲突等。

==本段 孩子 好恶 父母 FAQ说明==

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