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对孩子的教育,爸爸和妈妈如何达成一致?

发布时间:2018-10-03 11:19:17 编辑:板报网 来源:板报网

己被围观

“你妈不让吃零食?咱们偷偷吃不让她知道!”

“你妈不让玩充气城堡?现在我带你去你别告诉她!”

这种一个人制定规则,另一个人破坏规则的现象,在很多家庭都存在。

一个人唱红脸一个人唱黑脸,是很多家庭都喜欢的分工,但是类似上面情况,管教效果就相互抵消了,相当于没效果。

而且孩子还会学会说谎欺骗。我们一边教育孩子要诚实不能说谎,一边却在行为上引导孩子学会欺骗。

所以在孩子的教育中,爸爸妈妈在大方向上保持统一意见很重要!

那么,爸爸妈妈具体该怎么做呢?

对孩子的教育,爸爸和妈妈如何达成一致?

1、保持一致的教育方向

良好的家庭环境,应该是父母对育儿方式有明确的共识,这样才能保证整个家庭在朝着同一方向前进。

这并不意味着爸爸妈妈在所有事情上,都有一模一样的态度和观点,但是必须保持教育大方向是一致的。

对孩子的教育,爸爸和妈妈如何达成一致?

对于年幼的孩子,心智尚不够成熟,是非观的建立需要有一个明确的标准。也就是说,需要从大人的言行中,明确的接受什么是对,什么是错。

在规则感及是非观建立期,家庭教育者明确而一致的观念输出,更加有益于孩子直接的认知和接受。

特别在熊孩子盛行的今天,统一输出美好的道德品质,正确的价值观和人生观是爸爸妈妈应该要做的。

对孩子的教育,爸爸和妈妈如何达成一致?

2、互相尊重,维护双方的威信。

其实不管是教育孩子,还是关于生活中的其他事务,父母之间相互尊重是非常重要的。

对孩子的教育,爸爸和妈妈如何达成一致?

如果有任何一方不尊重另一方的话,就会导致这一方在孩子心中的威信大幅降低。

一个爸爸对孩子最好的爱,就是好好疼爱孩子的妈妈;

一个妈妈对孩子最好的爱,就是欣赏并推崇孩子的爸爸。

有威信的父母才能教育好孩子。一旦父母在孩子面前失去威信,孩子就很难听从父母的教育观点。所以为了让孩子更好地接受父母的教育,父母双方要互相尊重、爱护,才能更好地维护彼此的威信。

每个孩子最初的“人格范本”,都来自于朝夕相对的父母。

在孩子面前,适当地去尊重对方、维护对方,避免由着自己的性子,失了分寸地贬损、矮化另一半,或者两人都互相否定、打压对方,对于一个心智尚未健全、认知能力稚嫩的孩子而言,将会是最佳“人格范本”。

对孩子的教育,爸爸和妈妈如何达成一致?

3、有效沟通,避免正面冲突

夫妻之间对不同的事情有不同的看法是很正常的,但是在孩子面前互相攻击,会让孩子无所适从。

如果父母双方确实有了很大的意见分歧,切忌当着孩子争执。

对孩子的教育,爸爸和妈妈如何达成一致?

最好是能避开孩子进行讨论。因为父母减少一份冲突,就对孩子少一分伤害。

避免冲突并不是代表不管这件事情,可以事后寻找适当的时机,用探讨的语气和态度与另一方进行积极地讨论。

如果确实不能避开孩子,可以心平气和的讨论,真诚地交换意见。

比如可以肯定一方观点的优点,也合理的提出自己的意见和建议,争取达成一致。

千万不要当着孩子的面给另一方泼冷水,或者略带嘲讽的唱反调,也不要将分歧暴露在孩子面前,这样会降低教育效果,不利于孩子的成长。

如果已经当着孩子的面大吵一架了,那该如何补救呢?

最好的办法是当着孩子的面和好。夫妻吵架后,要明确地在孩子面前和好,告诉孩子,吵架的事情过去了,爸爸妈妈和好了,爸爸妈妈都爱你。也可以鼓励孩子把当时的感受说出来,给予孩子拥抱、抚摸、陪伴。

对孩子的教育,爸爸和妈妈如何达成一致?

4、共同进步,统一认识

成功的教育需要树立正确的教育观念,父母意见分歧的根源是认识的不一致。

平时父母可以一同看一些有关家庭教育的书籍,搜集一些成功的教育案例,或是一起去听一些育儿的讲座和分享,必要的话还可以参加一些课程。

这样一起吸收优秀的教育理念和观点,逐步在认识上达成一致。同时也能给孩子树立良好的学习榜样。

对孩子的教育,爸爸和妈妈如何达成一致?

没有完美的父母,也没有完美的孩子,如果全家人能一起共同进步和成长就是最好的。

共同学习,相互尊重,和谐相处,父母教育孩子也一定站在平等的角度去和孩子沟通,尊重孩子的意见,这样才能让孩子健康成长。

==本段 孩子 父母 教育 FAQ说明==


父母:父母 fù mǔ (1) parents (2)父亲和母亲的总称父母者,人之本也。 “士庶有人善,本诸父母。” (3) 具有父亲和母亲作用的人 (4) 我们的第一位老师 (5) 我们的最好的朋友

教育:教育,教育者按照法律法规和行业规范,根据学校条件和职称,有目的有计划有组织的对受教育者的心智发展进行教化培育,以现有的经验、学识推敲于人,为其解释各种现象、问题或行为,以提高实践能力,其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待,让事物得以接近其最根本的存在,人在其中,慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态,并形成一种相对完善或理性的自我意识思维...但同时,人有着自我意识上的思维,又有着其自我的感官维度,所以,任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确,而应该感性式的理解其思维的方向,只要他不偏差事物的内在;教育又是一种思维的传授,而人因为其自身的意识形态,又有着另样的思维走势,所以,教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人,如此,人的思维才不至于过于偏差,并因思维的丰富而逐渐成熟、理性,并由此,走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知,这就是教育的根本所在。 教育也是一种教书育人的过程,可将一种最客观的理解教予他人,而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。教育,是一种提高人的综合素质的实践活动。

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