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德国人不重视学历、小孩成天玩乐?为了升迁加薪,他从技职毕业「砍掉重练」,从普通高中读起

发布时间:2018-04-04 09:00:19 编辑:板报网 来源:板报网

己被围观

最近有几篇谈德国教育的文章,都不约而同提到台湾「文凭至上」的现象,似乎德国就没有这个问题,这让不少真正在德国生活或求学的台湾人,觉得似乎不那么準确。或许,我们可以从不同的角度来看看。

成天玩乐的德国小孩

在台湾,谈德国教育的文章,都着眼在两个主题:「幼儿教育」与「技职教育」。

当我们看到德国的幼儿园,整天玩乐,没有学习的课表,会觉得德国的孩子真幸福。的确,当孩子还在幼儿园或小学的前几年,最重要的工作就是「玩」,没有课后辅导、补习班,也几乎没有考试和作业,许多德国家长甚至连才艺班都没让孩子参加,运动类型的活动则相对吃香。

台湾琳瑯满目的儿童潜能开发课程,在德国也不怎么热门。问十位德国父母,会有九位告诉你,孩子需要的就是吃好、睡好和玩乐,他们对于孩子的未来,很少这么早就开始担心。有些德国社区,会提供小宝宝与家长一起参与的「玩玩班」,内容也就是提供一些玩具(不是教具),所有孩子与家长同乐。

这代表德国孩子永远没有考试或压力吗?倒也不是。德国学生大约在四年级,也就是十岁左右,就会依照学生的个性与表现,以及父母的想法与老师的建议,让学生到三种不同的学校就读。

多元分流的德国中学与技职教育

中等教育主要有三种学校可供选择,依次为职业预校(Hauptschule)、实科中学(Realschule)以及文理中学(Gymnasium)。

文理中学多半是学业成绩较好,或者想继续往学术领域迈进的学生,若要进入大学(Universität),一定要从文理中学毕业。实科中学则是技职与学术并进。结束后可以选择实科的实习工作,或者进入高级职业学校,或者两者并进(白天工作,晚上进修)。职业预校则强调职业训练,主要目的在于培养一技之长。

以台湾人的教育经验来看,马上会觉得一个是「好学生」的学校,一个是「中等生」,再来可能就是「放牛班」,如此区分。然而在德国人的经验里,完全不是如此。

德国人不完全根据学业的表现,来决定学校,还要考量学生的兴趣与个性。例如,我老公在小学的学业表现其实很好,但他喜欢实务操作,不喜欢总是在教室里读书,所以当时他就进入了实科中学。而实科中学,也可以在未来转入以各行专业为主的应用技术大学(Fachhochschule)就读,或者继续接受职业训练,算是较具弹性的一种选择。

在实科中学,与我们一般中学一样,都要学习语言、数学、自然科学、人文科学、体育等科目,等到16岁的时候,学生可以选择进入职场做实科训练。那时,就真正在工作中学习了。这个阶段历时大约三年半。

一技之长,比一纸文凭有价值

在德国人的眼中,如果你能有一技之长,不需要是大学毕业,一样能过很好的生活。一样有房子可以住,一样有完整的医疗与社会福利、教育、育儿津贴等等,甚至还能够常常旅游,享受生活。德国的物价的确比较高,然而在这边生活会发现,许多德国人过得不能算「富裕」,但相当有「品质」。

在台湾,如果子女告诉你:「我不想上大学。」父母的反应可能是质疑孩子:「那你能做什么?」在德国,同样的状况你仍会觉得安心,你会关心的是:「那你想做些什么?」不管孩子选择什么,也几乎都有相对应的职业训练,可以一边工作,一边学习,既能养活自己,也能真正学到工作所需的技能。

当然,德国教育并非完美,也有许多人质疑,这么早就分不同的中学,而且是老师和家长的建议与意愿,会不会让某些其实很有学术潜力的孩子,没有机会发挥?因此现在也有些邦,开始设置「综合中学」,让学生能够接触更多不同角度的教育,再来决定自己要什么。而在某些家庭里,还是有「唯有读书高」这样观念的家长,也有压力很大的学生。家庭教育,还是关键的一环。

究竟,德国人重不重视学历?

必须很实际的说,在德国,高学历还是吃香的。不论是找工作,或者出任公职,学历都是事业发展的一种保证。之前发生过几次德国政治人物学历造假的新闻,当事人虽然辞职下台了,然而也留下一个疑问:「学历真的有这么重要吗?」

我的老公现在正在念大学。他过去选择技职教育,但几年工作下来,他觉得那样的生活不是他所期望的,所以重回大学读书。他过去从技职到实习的工作收入,相较于台湾算是非常不错,许多台湾学生都会投以羡慕眼光,也因此做出「德国人不重视学位」这样的快速结论。

这样的收入虽然不错,但如果在德国想要过更好的生活,或有更多升迁空间,往上拿学位,还是必须走的一条路。甚至一项2014年的统计,在德国,高学历(大学以上与拿到技师执照者)与低学历的薪资差距,高达74%,高于其他工业国家的59%

许多技职教育出身的德国年轻人,不甘只领永久固定的薪水,或觉得重複这样的工作,太过无趣,然而若光靠工作年资的累积,在大公司里的升迁,难免遇到阻碍。因此技职学校毕业的学生,下了班继续进修的人数众多。

而德国政府与工作单位,也多半鼓励在职进修,只要几年时间,拿到了学位或证照,又在原本公司表现不错,通常都能升管理职。当然也有人放弃这样的机会,也有些人一直往上不断修习,就像台湾一样,什么样的人都有。

也有如我老公,决定乾脆「砍掉重练」,回头读高中最后一年,补完该读的科目,考完高中毕业资格考(Abitur),接着申请想读的大学。但因为从技职出身,所以不是所有大学都能够申请。

不过,这还不是最辛苦的部分。如果想更上一层楼,除了能入学,还要能毕业。

「入学容易毕业难」的德国高等教育

德国的大学与研究所,是有名的「入学容易毕业难」,每次期末考试,老公用功的程度,就如同我过去準备大学联考一样,而且是整整一个半月不见天日的读书。稍微放鬆一点,很可能就过不了关。而三次不过,就直接出局!

现在,他的班上只剩下2/3的同学,这学期开学,可能又少了十个。在这样的高标準要求之下,能通过考验的,不难想像能在这社会享有较高的地位。但德国人不是每个人都期待自己走这条路,这点,就是与台湾不太一样的地方。

所以,如果像台湾某些由外观察德国教育的朋友所见,「德国人没有高学历,也过得很好」,而得出德国人不重视学历的结论,难免过于片面与武断。

单纯比较「技职教育」出身的就业者,在德国的确能有一定的收入水準,也的确是台湾技职人很难拥有的梦想待遇。但不表示,德国人全都云淡风轻看学历。德国就如许多国家,学历与收入成正比,与失业率成反比,没什么不同。

教育制度,该着眼的是社会的整体

关于教育,我们该看看社会整体,会比较贴近于现实与社会公义。

在这个社会的每一百个人当中,如果只有20人善于读书或想读书,我们不只该看那20人的生活,而应该去想想,那其他80人过着什么样的生活,有什么样的机会?

而那20人的生活,是否大大优于另外80人,而造成社会不公?那不想或不善于读书的80人,是否会「被迫」去取得高学历,而无法在原本擅长的领域发光发热?如果他们不想走读书这条路,生活与收入还能同样受到保障吗?

我们社会制度的设立,是否都在保障这20人,还是所有的人都有,并能给予同样的尊重?这是我们除了讨论「德国教育」之外,更应该思考的「台湾现实」。

我自身的经历,也算是台湾教育定义的胜利组,从北一女到台大,再进入台大研究所,看来一帆风顺,但后来也选择完全不相关的领域创业,学历证书一次也没用到。

而我的女儿,目前将要14岁,她从两年前就「宣示」自己不念大学,虽然未来还是未定之天,但若她选择不继续升学,也同样需要找到在这世界上的生存之道。不只要能生存下去,做为母亲的我,更希望她能实现自己的梦想,拥有精采人生。学历,是其中一个重要的选项,但并非对每个孩子都一样。

与其羡慕别人,不如做好家庭教育

没有一个国家的社会与教育制度是完美的,都有令人羡慕、也有被骂到臭头之处。很多台湾的朋友羡慕我们家住在德国,能让孩子接受当地教育,然而,过去在台湾的教育,也给予我这个在异地生养孩子的母亲,许多珍贵养分。

无论在哪生活,孩子最重要的学习场域就在家庭里。身为一个母亲,我期望自己,能用心去观察孩子适合的教育模式。不用同一套思维去要求每一个孩子。给予他们勇气,帮助他们独立面对未来的生活。

趁现在的每一天,努力教育孩子们多方面建备自己,给他们更多带得走的能力。

书籍简介__每一天的教养,都为了孩子独立那天做準备:德国婆婆教我的教养智慧



作者:凯若妈咪
出版社:天下文化
出版日期:2017年5月25日

凯若妈咪(Carol)

与德籍夫婿、进入青春期的女儿,及好动的两岁儿子,一家四口旅居德国。经营「Carol凯若妈咪的教育实验」脸书粉


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