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「有什么关係,借玩一下而已」小孩抢玩具时,家长最不该讲这句话

发布时间:2018-04-05 18:00:09 编辑:板报网 来源:板报网

己被围观

如何让孩子愿意与他人分享?

每次只要一放假,轩轩就会吵着要去公园玩,因为那里有好多玩伴,比自己一个人待在家里有趣多了。去公园玩,可以让孩子跑跑跳跳、充分消耗体力,还能学习如何跟其他人相处,而妈妈只要在一旁陪着,倒也乐得轻鬆。

出门前,轩轩特地挑了自己最喜欢的玩具──变形金刚,迫不及待地带着它一起到公园玩。

「咻!咻!你看这是我的变形金刚,它会飞喔!」轩轩向几个玩伴展示着自己的宝贝。

突然,有个大小孩伸出手抢走他手上的玩具,嘴里还说着:「变形金刚不是这样玩啦,我教你!」

看着自己最心爱的玩具被抢走了,轩轩顿时不知所措,只好转头向妈妈求救:「妈妈──你看啦,那个哥哥抢我的玩具!」

「没关係啦,不要那么小气,借哥哥玩一下又不会怎么样,妈妈不是跟你说过要分享吗?」 「可是……可是……」轩轩觉得委屈极了,为什么明明是别人抢走我的玩具,妈妈不但没有帮忙拿回来,还叫我要分享呢?

这样的情景,相信所有的爸妈一定都不陌生吧?很多家长跟我说,遇到类似的状况,我们都有把握机会教育,教孩子如何学习分享,但是他们总是不愿意,真的很伤脑筋。

分享,并不是每个人天生就会,而且跟孩子的个性也有很大的关係。大人们都会跟孩子说:「要跟别人分享!」但他们小脑袋瓜里想的却是:「为什么我要分享?」

爸妈们不妨也思考一下,我们为什么要学习分享?如果以社会发展学的角度来看,人类是一种以生存为目的的动物,为了让自己生存得更好,因此会把「多的东西」分享给别人。归根究柢来说,分享是为了让人际关係变得更好。但是,对于不懂人情世故的幼儿而言,他们为什么要分享?这些玩具都是他们的珍宝,怎么可能心甘情愿地让给别人玩呢?请孩子把玩具借给别人玩,对他们来说并不是「分享」,而是感觉东西被拿走了,是一种「给予」。

分享不是给予也有获得

如果要让小朋友学会分享,首先先让他们觉得这是一种「交换」,也就是在分享的过程中,他们也能得到一样东西,而不是无条件把自己的玩具让出去。这样一来,孩子会发现「分享」能让他们得到实质的物品,慢慢成长之后,他们才能感受到「分享」也能获得心灵上的满足。

当孩子年纪还小时,我并不建议家长教他们「分享」的观念,例如公园里的那位哥哥想要玩变形金刚,可以跟他说:「那我们来交换你带来的小飞机。」用这样的方式,让孩子学会不只是分享,也懂得怎么去交换别人的玩具来玩。如此一来,人际关係才能获得平衡的发展。

分享时要徵得当事人同意

我要提醒爸妈们,一定要徵求孩子的同意之后,才能跟别人交换玩具,而不是在没有告知他们的情况下,把玩具拿给别人。当孩子的玩具被抢走时,妈妈通常不好意思要回来,就会说:「大家一起分享嘛!」其实,这样是不对的,妈妈的反应只是在粉饰太平而已。

我们先来假设一种状况,爸爸的手机放在桌上,孩子想要拿来玩,如果什么都没说就直接去拿,大家一定都知道这种行为是不对的吧!如果妈妈跟孩子说:「你要跟爸爸说手机借我喔!」孩子照做了,妈妈说:「你好棒,你都有告诉爸爸!」接着,就把手机拿给孩子。这样做,是正确的吗?

不妨想一想,过程中是否少了什么?没错,少了当事人的同意。跟爸爸借手机,当然要他答应后才能拿,怎么会是妈妈说可以拿就拿呢?

家长在教导分享的概念时,一定要完整,不是只有告知而已,还要对方同意,甚至需要承诺什么时候会归还。若孩子真正懂得分享的意义,才会晓得借东西是要徵求对方的同意才行。

正向回馈,孩子更愿意分享

如果硬要孩子把东西分享出去,在不情不愿的状况下,得到的都是悲伤难过的情绪。当他觉得分享不是一件好事,以后就更不可能会分享,甚至会把自己的东西看得更紧。此外,并不是发生问题时才跟孩子说要分享,而是应该事先预告:「等一下会遇到很多小朋友,你要大方地把玩具借给别人玩喔!」

当孩子来告诉你:「妈妈,我有把玩具借给别人喔!」也别忘了称讚他:「你好棒喔,懂得分享,那我们现在来玩别的吧!」孩子会觉得自己分享后不但得到大人的称讚,还可以玩别的,更能增强分享的动机。


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