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在孩子的教育问题上,你有没有顾此失彼?

发布时间:2018-04-17 14:45:56 编辑:板报网 来源:板报网

己被围观

孩子软软糯糯的像个小天使降临到我们的世界中,作为家长总想把最好的都给他们,让他们免受伤害,少走弯路,有个美好灿烂的前程和未来。然而在教育孩子的过程中我们也难免出于怜爱和保护,走上歧途却不自知,比如下面这些:

1.把孩子的事当自己的事

朵朵妈妈每天最头疼的事莫过于叫孩子起床,催孩子上学了,每天早上闹钟一响,一场别开生面的拉锯战就开始上演。

“朵朵,起床啦!”

“不要,再睡一会。”

“快点起来,上学又要迟到了。”

这样反复几个来回之后,朵朵才会慢吞吞地起来走向洗漱间。

“朵朵,动作快一点!”

“抓紧时间,快把早餐吃了。”

“诶呀,你衣服怎么还没穿好,时间来不及了。” 妈妈一边快速地帮朵朵整理衣服一边责备道。

类似的场景还会在孩子吃饭、写作业的时候出现,家长不断催促着孩子,强迫孩子去完成,有时还会替他们收拾残局。但是孩子磨蹭、不守时、缺乏自律等不良行为并不会得到丝毫纠正,甚至还会变本加厉。

很多时候我们出于怜爱会代替孩子做事,并且剥夺孩子体验后果的机会,久而久之孩子会认为这些事就是属于爸爸妈妈,家长有义务不让他们上学迟到、饿到、完不成作业被老师批评、受到伤害等。

这个时候家长需要放开手,把本该属于孩子的事情还给孩子去做,本该孩子承担的后果让孩子去承担。

比如在上面的例子中朵朵妈妈应当将催促和强迫换成积极引导,孩子可以选择继续赖床,但是这样会造成迟到,甚至没办法去上学,那你要自己去和老师解释原因,让孩子体验一次自己造成的后果,从而激发孩子的自主意识。

2.给孩子乱贴标签

周末小白妈妈和乐乐妈妈带着孩子去儿童游乐中心玩,进入电梯后小白马上扑到妈妈怀里喊道:“妈妈,怕怕!”小白妈妈一面搂着孩子一面对乐乐妈妈说:“我们小白胆子可小了,稍微大点的动静啊、光线暗一点的地方啊都要躲起来。”乐乐妈妈笑着说:“诶呀,怎么这么小的胆子啊!”小白听到后往妈妈怀里扎得更紧了。

“爱哭鬼”、“粘人精”、“胆小鬼”、“认生”、“粗心”…….家长太喜欢给自己的孩子贴上各种各样的标签,但是孩子不是一出生就带着某些特质和不良习惯,这些往往都是在后天的成长环境中逐渐形成的。

孩子通过观察会发现,当他们出现某些行为时便能引起家长的关注或得得好处,就会再次使用,而当家长给孩子贴上这样那样的标签,强调孩子缺点和不足时,孩子也会强化这种自我认知。

所以当孩子出现某些不良行为后,家长应当对事不对人,针对事情本身让孩子做出纠正,而不是乱用负面标签进行强化。

3.注重特长发展而忽视全面发展

如今家长们都很重视孩子的特长发展,各种兴趣班应运而生,开得热火朝天。有家长表示孩子在xx方面有天赋,这是尊重孩子的选择;也有家长表示社会竞争激烈,想让孩子有个一技之长;还有家长表示大家都在报,怕孩子在起跑线上就输给别的孩子。总之,不重点培养个特长家长都不好意思说是关心孩子的将来。

其实孩子所谓的天赋更多的是与家庭环境、教育质量等后天因素相关。比如一个孩子擅长绘画,总能沉醉其中创作出有意思的作品,而在运动方面的表现却相对较弱,这很有可能是父母在孩子小的时候出于安全考虑,过度保护造成的。

家长怕孩子磕到、碰到、摔到,就对孩子的活动加以限制,剥夺了孩子很多运动机会,孩子在运动方面的表现自然会差一点。而孩子画画相对安全,大量的练习下技能也会有所提升,加上家长给予的鼓励和赞赏,孩子就会乐于投入更多的精力去创作。

每个孩子生下来都是一张白纸,他们有无限的可能性,所以我们更应当重视孩子的全面发展,积极鼓励孩子多尝试,而不是给孩子设置边框,过早将孩子限定在某一领域。只有为孩子全面发展打下良好的基础,孩子将来才有能力进行自由选择,创造更多可能。

4.只看重成绩不重视个性发展

在生活中我们经常遇到一类孩子,他们成绩优异,总是在年级里名列前茅,然而性格却很孤僻,沉默寡言,不知道如何和身边的人沟通和相处,也没有太多的生活情趣。

上海教科院曾做过一项调查,近八成的父母对孩子学习成绩的关注度远远高于个性发展。很多家长舍得投入大量金钱和精力为孩子请家教、上辅导班,却没有多少家长会和孩子交流谈心,询问孩子校园生活怎么样,交到了哪些朋友,了解孩子的情绪状态,家庭教育的核心就是围绕着孩子的学习成绩和名次。

很多孩子学习成绩不好,也往往不是因为他们智商低下,而是性格或心理上出现了问题。 所以培养孩子乐观、自信的性格是至关重要的,这相当于孩子获得了一件自我保护的武器,让他们勇于面对困难和挫折,而这样孩子创造出的成绩才会是可持续的、有发展的、能走向社会的。

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